在雅思听力备考过程中，音标学习是至关重要的一环，掌握好音标不仅能帮助我们准确地识别单词的发音，更能提高我们拼写单词的能力，从而在听力考试中更加游刃有余地捕捉关键信息🎯，雅思听力中什么音标好记些呢🧐？
单元音是基础中的基础。/iː/这个音标就相对比较好记，它的发音类似汉语中的“衣”，但要注意发音时嘴唇扁平，嘴角向两边拉伸，舌尖抵在下齿龈，舌前部向硬腭尽量抬起，口型要保持不变，比如单词“bee”（蜜蜂），发音就是/biː/，我们可以想象蜜蜂“嗡嗡”叫时那种细长的声音，就很容易记住这个音标的发音😃。
/e/这个音标也不难记，它发音时嘴角向两边微微展开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，类似汉语中“哎”的发音，像“bed”（床）这个单词，读成/bed/，只要记住发音时的口型和那种比较短促、开口较大的感觉，就很容易掌握啦🤗。
/æ/的发音特点也很鲜明，口张大，舌尖抵下齿，舌前部稍低，发音类似汉语中的“哎”，但嘴巴张得更大，cat”（猫），发音是/kæt/，我们可以联想猫张大嘴巴“喵喵”叫的样子，就能轻松记住这个音标的发音啦😸。
/ɑː/这个音标发音时嘴巴张得很大，舌头尽量压低并后缩，舌尖不接触牙齿，car”（汽车），读成/kɑː(r)/，发音时那种开阔、洪亮的感觉很容易给人留下深刻印象，所以也比较好记😎。
/uː/发音时嘴唇收圆并突出，舌头尽量后缩，舌尖离开下齿，类似汉语中的“乌”，像“blue”（蓝色），读成/bluː/，只要记住发音时嘴唇的形状和那种悠长的发音，就不会忘记这个音标啦🤩。
/ʊ/发音时嘴唇收圆但没有/uː/那么突出，舌头后缩，舌尖离开下齿，book”（书），读成/bʊk/，它的发音相对/uː/更加短促一些，记住这种差异就能准确掌握这两个音标啦📖。
双元音在雅思听力中也经常出现。/eɪ/这个音标发音时由/e/滑向/ɪ/，day”（天），读成/deɪ/，可以想象从开口较大的“哎”慢慢滑向类似“衣”的音，感受这种滑动的过程，就能记住它的发音啦😀。
/aɪ/发音时由/a/滑向/ɪ/，像“bike”（自行车），读成/baɪk/，发音时从张大嘴巴的“哎”滑向“衣”，这种明显的滑动特点让它很容易被记住🚲。
/ɔɪ/发音时由/ɔ/滑向/ɪ/，boy”（男孩），读成/bɔɪ/，记住发音时从类似“哦”的音滑向“衣”，就能准确发出这个音标啦👦。
辅音中，/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/这几对清辅音和浊辅音相对好区分和记忆。/p/发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短，pen”（钢笔），读成/pen/，发音时那种轻轻爆破的感觉很容易体会到。/b/的发音和/p/类似，但声带要振动，读起来更响亮一些，像“book”（书）读成/bʊk/，通过对比就能很清楚地记住它们的区别啦✒️。
/t/发音时舌尖抵上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，使气流冲出口腔，读音轻而短促，table”（桌子），读成/ˈteɪbl/，记住发音时舌尖的动作和那种短暂的爆破感。/d/发音时和/t/类似，但声带振动，day”（天）读成/deɪ/，对比两者发音就能轻松掌握😃。
/k/发音时舌后部隆起，紧贴软腭，阻碍气流，然后突然放开，让气流冲出口腔，像“cat”（猫），读成/kæt/，感受发音时舌根的用力。/g/发音和/k/类似，但声带振动，go”（去），读成/gəʊ/，通过对比记住它们的差异🚶。
还有一些发音比较特别的音标也不难记。/ʃ/发音时舌身尽量压低，舌前部向硬腭尽量抬起，双唇收圆并突出，气流通过时摩擦成音，ship”（船），读成/ʃɪp/，可以想象气流通过嘴唇和牙齿时那种摩擦的感觉，就很容易记住这个音标啦🚢。
/ʒ/发音和/ʃ/类似，但声带振动，pleasure”（愉快），读成/ˈpleʒə(r)/，记住发音时的振动感就能和/ʃ/区分开啦😄。
/θ/发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音，像“thin”（瘦的），读成/θɪn/，感受舌尖和牙齿之间的气流摩擦。/ð/发音时舌尖轻触上齿背，舌身后缩，气流由舌齿间送出，声带振动，this”（这个），读成/ðɪs/，通过对比清音和浊音的区别来记忆这两个音标👅。
在雅思听力学习中，只要我们用心去观察每个音标发音时的口型、舌位以及气流的变化，结合单词和例句去练习，多运用联想、对比等方法，这些音标都不难记住，掌握好这些好记的音标，就如同为我们的雅思听力学习打开了一扇清晰之门，让我们能更准确地听懂听力内容，在考试中取得更好的成绩💪！希望大家都能在音标学习上取得进步，顺利攻克雅思听力难关🎉！